冲契科夫这本子我就足够给五星好评了，堪称爱情模范片了，强烈建议青春期的少男少女仔细观看一遍，好好研习总结.
海鸥这个意向化的生物，不单单是康斯坦丁用枪射下的那一只，更是一种自由自在，无拘无束的象征，那是妮娜对于爱慕的作家的疯狂以致自我放逐；海鸥也是管家玛莎的象征，一只从未飞翔，甘愿自断羽翼的海鸥；也是母亲伊莉娜那样一只从容不迫，自我自怜无拘无束的海鸥.
男性角色我就不解读了，只是突然理解了康斯坦丁两次开枪自杀的念头了，多年后苦痛仍旧推他坠入万丈深渊，唯有开枪打死心里那只还愿飞蛾扑火的海鸥.
所有人都是矛盾又缓和的，所有人都是顽固又纯粹的，所有人都是高尚又卑鄙的，“所有的生命，一切，一切，都在完成他们凄惨的变化历程后，绝迹了，大地已经有千万年不再负荷任何一个活着的东西了，可怜的月亮徒然点着明灯.
”“我在未来等你”“好，我马上就去，用跑的”为什么用“少女”而不用“女孩”，在我看来，“女孩”只是代表年纪小，而“少女”适用于任何年龄（又想起了现代文学老师）. 开始真琴只是一个大大咧咧的女孩，获得了穿越能力，却在随意地使用能力，随意对待千昭说出的“和我交往吧”，等到事情无法挽回时才醒悟，但最终得以挽回，真琴与镜头奔跑的那一段可以称作“少女”了，永远年轻，永远热泪盈眶. 可真正说起来像这样可以挽回的几率太小太小. 还有真琴对于千昭告白后的态度，看弹幕里有人说她“作”，我不觉得，像真琴那样大大咧咧的女孩，她肯定会无措，而穿越回去就是她无措的表现，而在真琴还没想好怎么真正回应时，千昭却和别人走近了，怎么会不生气，即使没回应但之前做朋友的情意都没有了吗？其实感觉自己这段写得挺不成熟的但现在只能想到这些了三年级小学生朱同，他成绩垫底、调皮捣蛋，每天他的小脑瓜里都会出现一万种幻想. 然而有一天，他发现班主任牛老师居然在走廊上追打外星人、草坪中的小花会说话、同学变成了杂草人......无数令人匪夷所思的事件纷至沓来，离奇幻想与学校生活的苦恼交织. 朱同能否顺利逃过惩罚，又能否如愿以偿代表学校参加全国广播操比赛？一场现实与奇幻交织的旅程即将展开…….
